Профориентационная работа в школе

Профориентация – комплекс психолого-педагогических мер, направленный на профессиональное самоопределение школьника.

Профориентация реализуется через учебно-воспитательный процесс, внеурочную и внешкольную работу с учащимися.

Цель профориентационной работы в школе:

• оказания профориентационной поддержки учащимся в процессе выбора профиля обучения и сферы будущей профессиональной деятельности;

• выработка у школьников профессионального самоопределения в условиях свободы выбора сферы деятельности, в соответствии со своими возможностями, способностями и с учетом требований рынка труда.

Задачи профориентационной работы:

• получение данных о предпочтениях, склонностях и возможностях учащихся;

• выработка гибкой системы сотрудничества старшей ступени школы с учреждениями дополнительного и профессионального образования.

Основные направления профессиональной ориентации учащихся:

• Профессиональной просвещение;

• Профессиональная диагностика;

• Профессиональная консультация и др.

Этапы и содержание профориентационной работы в школе:

1-4 классы:

• Формирование у младших школьников ценностного отношения к труду, понимание его роли в жизни человека и в обществе;

• Развитие интереса к учебно-познавательной деятельности, основанной на практической включенности в различные ее виды, в том числе социальную, трудовую, игровую, исследовательскую;

• Постепенное расширение представлений о мире профессионального труда;

5-7 классы:

• Развитие у школьников личностного смысла в приобретении познавательного опыта и интереса к профессиональной деятельности;

• Представления о собственных интересах и возможностях;

• Приобретение первоначального опыта в различных сферах социально-профессиональной практики.

8-9 классы:

• Групповое и индивидуальное профконсультирование, с целью выявления и формирования адекватного принятия решения о выборе профиля обучения;

• Профессиональное самопознание;

10-11 классы:

• Коррекция профессиональных планов, оценка готовности к избранной деятельности.

Направления и формы профориентационной работы в школе:

• Оформление уголка по профориентации, странички на школьном сайте в разделе «Профориентация».

• Осуществление взаимодействия с учреждениями дополнительного образования, профориентационными центрами округа.

Работа с учащимися:

• Профориентационные мероприятия: викторины, беседы, тематические классные часы, цикл занятий («Профессиональное самопознание» 9 класс) и др.;

• Тестирования и анкетирования учащихся, с целью выявления профнаправленности;

• Консультации по выбору профиля обучения (инд., групп.).

• Расширение знаний в рамках школьных предметов (труд 5-7 классы, ИКТ 7-11 классы и др.);

• Организация и проведение экскурсий в учебные заведения, на предприятия; посещения дней открытых дверей учебных заведений;

• Встречи с представителями предприятий, учебных заведений;

• Участие в конкурсах декоративно-прикладного и технического творчества. Привлечение к занятиям в кружках и спортивных секциях в школе в учреждениях дополнительного образования;

• Проведение недель по профориентации, конкурсов по профессии, конференций.

 Работа с родителями:

• Проведение родительских собраний (общешкольных, классных);

• Индивидуальные консультации с родителями по вопросу выбора профессий, учебного заведения учащимися.

Перспективы профориентационной работы:

• Выработка системы тесного сотрудничества старшей ступени школы с учреждениями дополнительного и профессионального образования, а также с предприятиями города;

• Организация взаимосвязи школы, семьи, профессиональных учебных заведений,  службы занятости, общественных молодежных организаций;

• Привлечение родителей учащихся для профориентационной работы;

• Избрание родительского комитета школы из представителей родительских комитетов классов, наиболее активных родителей учащихся, готовых в сотрудничестве с учителями оказывать педагогическую поддержку самоопределения школьников;

• Пополнение библиотечного фонда литературной по профориентации и трудовому обучению;

• Создание из числа старшеклассников группы профинформаторов для работы с младшими школьниками;

• Разработать рекомендации классным руководителям по планированию профориентационной работы с учащимися различных возрастных групп;

• Организация для педагогов и классных руководителей циклов занятий, семинаров по профориентационной работе с учащимися.